在班级管理中,往日的班主任责任制很难做到全员育人,这就需要中学导师制做出弥补.因此,在中学导师制下,教师的管理发生不少新的变化.尤其是作为学生扮演的“物理小讲师”的辅助教学模式,需要重新思考.本文介绍笔者在导师制的指导下,开展物理小讲师的培养工作,充分发挥导师制的优势,培养出一批优秀的物理小讲师.把“老师教你学习”改变成为“老师我要学、我要讲”的教育方式.
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