概念迁移假说视域下的大学英语写作教学模式构建研究

作者：曾文星; 郭鸿雁

来源：校园英语, 2021, (05): 4-5.

• 概念迁移假说
• 大学英语写作
• 教学模式构建

本文介绍了概念迁移假说,基于假说中"语言影响思维"和"语言社会化推动认知发展"这两个重点,提出显性指导和隐性学习相结合的写作教学模式,并设计了详细步骤,包括英汉规则和概念对比、互动交际和输入与输出相结合。该模式旨在逐渐培养中国大学生的概念差异意识和英语思维方式,进而提升他们的英语写作水平。

• 单位
  宁夏大学