“融媒体”时代交互性语言教学是一种多模态信息传播和吸收的过程，人们的交际方式和获取知识的途径早已从单一模态转向多模态。如何利用融媒体优势将专业的知识传授与价值塑造结合起来，实现英语专业学生在专业知识学习的同时将思政内容内化，是对英语专业教学的新挑战。该文以综合英语课程为例探讨在融媒体背景下“产出导向法”在课程思政教学设计中的有效性，证明“产出导向法”有助于学生对思政元素的吸收与内化。
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