案例教学法在中西医结合内科肝病教学使用效果随机平行对照研究

作者：盛庆寿; 农慧; 李东发; 张红星; 陈黎; 涂燕云; 何善明

来源：实用中医内科杂志, 2013, (01): 4-5.

• 案例教学法
• 传统教学法
• 医学教育
• 中西医结合
• 内科学
• 肝病专科教学
• 随机平行对照研究 Case-based learning pedagogy
• Lecture-based learning
• Traditional teaching methods
• Medical education
• Integrated Chinese and Western Internal Medicine
• Hepatology course teaching
• Random parallel control stud

[目的]观察案例教学法(CBL)在中西医结合内科学肝病教学使用效果。[方法]将164名中西医结合专业本科生随机分为CBL组与传统教学法(LBL)两组,分别采用两种教学方法。[结果]CBL组在学习过程中显示出浓厚的兴趣,明显提高学习积极性和主动性,加强师生沟通;综合病案分析题及总成绩方面CBL组优于LBL组(P<0.05),基础理论考试成绩方面无显著性差异(P>0.05)。[结论]CBL可提高学生临床思维能力、分析及解决问题的能力,提高学生学习兴趣,教学效果优于LBL。

• 单位
  广西中医药大学附属瑞康医院; 广西中医药大学