“3+1+2”高考背景下高中生物学教师面临的困难和解决策略

作者：何立

来源：中学生物教学, 2023, (07): 35-37.

• “3+1+2”高考
• 高中生物学
• 生物学教师
• 解决策略

立足新课程改革的大方向,根据“3+1+2”高考背景,结合教学实际从新高考对高中生物学教师的要求、高中生物学教师面临的困难等方面进行分析,并从教师素养、教学方式及课程内容3个角度提出解决策略,以期助力高中生物学教师客观面对新形势,以积极的态度探索教学改革、优化教学路径。