解析几何问题的教学需要重视过程引导、教学反思,帮助学生掌握解题思路的构建过程,积累相应的解题经验,形成类型问题的解题策略.文章将以一道解析几何综合题为例,开展过程讲评、教学重点探讨,并探究教学微设计,提出相应的教学建议,与读者交流.
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