推进单元主题意义进阶 培育学生良好思维品质——以牛津译林《Chinese festivals》单元为例

作者：马婷

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (08): 100-102.

• 单元主题意义
• 思维品质
• 《Chinese festivals》

小学阶段是培养学生各项能力的基础阶段，英语教师需特别注重教学策略的优化，以此提高教学质量，发挥学科育人价值。思维品质，作为影响学生学科综合能力的重要因素，教师需予以重视。本文以《Chinese festivals》单元的教学为例展开具体分析。