“四位一体”:农村幼儿教师专业发展的有效路径——基于《幼儿园教师专业标准》视角

作者：周爱国; 刘守旗

来源：江苏第二师范学院学报, 2021, 37(06): 118-121.

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• 专业发展

提高农村幼儿教师专业化水平是一个复杂的系统工程,关涉政府及教育行政部门、师范院校、幼儿园和教师自身4个层面。政府及教育行政部门作为重要支撑、师范院校作为必要保证、幼儿园作为关键平台,无疑都很重要,但提升教师自身发展的内生动力方是根本所在。只有4个层面相互支撑,"四位一体"整体功能才能最大限度得到发挥,进而真正使农村幼儿教师专业发展得以实现。

• 单位
  淮阴师范学院; 江苏第二师范学院; 教育科学学院