新高考背景下，高中数学教学更加关注学生的能力和素养培养，让学生能够综合运用数学知识解决实际问题.但是，由于初中数学教学过分关注数学基础知识的传授，学生依据固定的步骤解决问题，致使初中、高中数学教学之间出现了明显的“断层”现象，导致部分学生在学习中因为衔接不够，难以形成系统化的知识体系，无法满足新高考的要求.面对数学新高考的要求，唯有重视初高中数学“断层”现象，积极开展衔接教学.本论文就指向新高考下的要求，针对初高中数学衔接教学进行了详解的探究.
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