在新课标、新课程和新课改大背景下，常规的单篇教学已无法适应新时代教学变革的实际需要，要提高学生的语文学科素养，实现立德树人的根本目标，就要统摄整个单元的教学，探索课内外文本之间的相互关系，并对学习内容发掘与整合，建立带有鲜明主题、目标、任务、情境、活动、评价等元素的结构化的、多课型的、有利于学生高效阅读的教学设计。文章通过群文阅读单元整合教学内涵的界定，分析其价值诉求，并且初步探究了群文阅读单元整合教学设计的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
