<正>初中教师由于受到传统教学理念的影响,教学评价方式相对比较单一。传统的教学大都是采用"填鸭式"的教学模式,教师在开展教学评价时,不能突出学生在课堂上的主体地位,虽然取得一定的成效,但是教学结果并不显著。另外,在初中英语教学大纲中也明确指出:在进行教学评价时,要采用多样化的教学评价方式突出学生的主体地位。1.传统的教学评价1.1丰富多样的口头评价语言在众多的教学评价中,口头评价是应用最为广泛的教学评价,这一教学评价模式贯穿于课堂的始尾,
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