借助深度教学,培养学生数学结构化思维

作者：陈胜南

来源：数学大世界(下旬), 2020, (10): 38.

• 深度教学
• 结构化思维
• 知识迁移

小学数学各知识点之间不是割裂的,它们相互间存在着各种关联。教学时要讲透基本概念,抓住知识点的联系,转化成符合学生认知结构的内容,并适当进行知识迁移,让学生融会贯通。教师应借助深度教学,培养学生数学结构化思维。