深度学习的产生为现代教学活动提供了新的视角，有助于落实核心素养的目标，在深度学习中教师的作用是非常重要的，教师要立足新课标教材内容，帮助学生建立良好的学习环境，为实施高中生物深度学习教学模式提供基础。文章结合人教版高中生物必修一教材内容《细胞分裂》这一知识，力图打造深度学习课堂模式，引导学生共同探究生命的遗传，运用这一知识解释生活现象，提升学生的生物核心素养，探讨深度学习教学模式的具体实践策略。
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