以广东省粤东地区的高校外语外贸系学生为例,采用定量研究方法,围绕3个问题、6个假设进行。研究表明:学生跨文化交际信心与年级增长、外教上课多少、跨文化交际时长、外教活动频率、与英语母语人士交际时长等呈负相关,但与跨文化交际课呈正相关。根据分析结果提出采用"三结合"教学模式、改革"跨文化交际"课程、增加跨文化交际实践课时等解决策略。
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