数学项目化学习:校园寻宝

作者：臧辰辰

来源：小学数学教育, 2020, (19): 44-45.

<正>"位置与方向(二)"是人教版六年级上册第二单元的内容,本单元存在课时不多、但知识点细碎、学生经验匮乏、课堂难以提供真实体验等教学困难。基于现存教学困境,我们利用项目式推进,通过寻宝活动启动项目,交流复盘促进探索项目、作品再设计来深究项目,最后通过多维评价反思设计,从而不断刷新知识理解,让离散的知识聚合,让虚拟的课堂真实,让学生的经验丰富,体验课堂学习和实际应用的区别,体会学以致用的过程。