善问者如攻坚木——从一堂概念课看课堂提问的艺术

作者：肖恩利

来源：上海中学数学, 2018, (12): 18-20.

• 有效的课堂提问
• 数学核心素养
• 概念教学

在数学教学中,"有效的课堂提问"是一名教师的必修课,这不仅是数学有效教学的必然要求,也是培养学生数学核心素养的必经之路.笔者评析复旦大学附属中学F老师的概念课教学课例"直线的倾斜角和斜率",并在此基础上得出对"有效的课堂提问"的一些启示.

• 单位
  复旦大学