<正>一、观察欣赏,导入新课没有进行实验数学课堂改革前,我是这样来导人的:课件出示生活中的轴对称图片,学生边欣赏边思考这些图形的共同的特点,以此引出课题。这样做虽然能让学生从生活视角观察图形,但对轴对称图形本质感受并不深刻,还停留在以前的水平,学生的参与热情也不高。实验数学课堂改革后,修改为:
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