立足职业技术教育专业的教育教学规律，结合专业课程的教学特点，总结了目前专业课程教学质量评价存在的矛盾和问题，提出了开展职业技术教育专业课程教学质量评价的五个注意点，研究设置多元化的专业课程教学质量评价主体。开展专业课程教学质量评价活动，有利于提高教员的教学能力，有利于院校顺利达成人才培养目标，有利于提高职业技术教育专业人才的岗位任职能力。
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