激活课堂，教学相长——谈语言课教学情境的创设

作者：陆颖

来源：课堂内外(高中版), 2021, (47): 51-52.

<正>课堂教学是对学生实施素质教育的主要形式和基本途径。在各个学科的教学中,教师语言的表达是一味添加剂,催化着各学科的教学活动。形象导入,引领入境语言教材具有浓郁的人文色彩。教师们应在最短的时间内有效地导入新课,以唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着浓厚的兴趣去学习、去理解所学内容,