科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》的学习任务群之一，“整本书阅读”的实施旨在实现语文课程的素养型目标，培育学生的核心素养。区别于其他任务群，“整本书阅读”具有融合发展核心素养以整体实现语文课程育人价值的独特功能。“整本书阅读”实施的着力点是发展学生的自主阅读潜能，培养学生高层次的整体认知能力。教师应着眼于“整体”,提供梳理全书的支架，设计专题探究的问题，演示把握主旨的方法，让学生经历“了解整体—深入部分—回归整体”的过程，从而提升学生阅读整本书的能力。
-
单位教育学院; 福建师范大学
