小学生数感培养的几点思考──以“分数的再认识（二）”一课为例

作者：郭红霞

来源：新疆教育学院学报, 2020, 36(02): 34-38.

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建立数感、培养数感对学生的数学素养发展具有重要意义。文章以《小学数学(五年级上册)》(北京师范大学出版社)"分数的再认识(二)"一课为例,通过学生一系列动手操作,让学生进一步理解分数的产生过程,了解分数与整数、分数与小数之间的联系,为培养学生的数感奠定扎实的基础。