计算思维是信息技术学科核心素养要素之一,学生掌握计算思维方法能提高利用计算机对信息进行有效获取和处理的能力。文章分析了中职《计算机应用基础》课程当前教学中存在的问题并对计算思维进行阐述,根据教学问题和学生特征,提出以任务为驱动进行教学分组,将计算思维方法融进教学过程的教学模式。经过教学实践得出,这种教学模式不仅弥补了传统教学的不足,提高了学生的计算思维和信息素养,也改善了教师课堂的管理,提高了教学质量,为其他计算机相关课程提供了教学借鉴。
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