“3+2”本科与高职联合培养模式的思考

作者：余靖华

来源：课程教育研究, 2018, (15): 18-19.

• 高职
• 本科
• 联合培养

本文介绍了"3+2"本科与高职联合培养模式的时代背景,阐述了本科与高职联合分段培养的内涵,从5个方面分析了这种分段培养模式的意义:创新了人才培养模式,促进了教育教学改革;打通了高职学生生涯发展成长的通道,实现高职人才的可持续发展;整合了应用本科与高职教育资源,实现优势互补,提升高职教育层次和质量;构建了联合培养的课程体系,实现了高职教育与应用本科教育的有效衔接;提升了高职教育的整体实力,扩大了高职院校的影响力,丰富了高职教育层次的多样化。

• 单位
  武汉船舶职业技术学院