《语文课标》明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成,实现这一目标的有效途径就是读。读是语文教学的一个重要环节,有效阅读不仅是高效课堂的基础,更是全面提高学生语文素养的重要条件。本文针对阅读现状中存在的问题作了相应的分析,并提出了较为可行的有效阅读策略。
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