摘要

在道德以法治课堂教学中,案例教法的广泛运用,给学生提供更多接触生活的机会。课前、课中、课后不同教学环节都需要案例支持,教师对案例信息进行全面整合优化处理,使其成为可以利用的教学载体,能够为学生提供进入生活的入口,这对有效提升学生学习品质有重要帮助。