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摘要
高职教育教学中经常面临学生学习动力不足,教与学无法持续高效开展的问题,为了保证高职教学质量,对学习者进行有针对性的学情状况调研,了解影响学生学习动机的主要因素,并结合课程改革和成就动机理论,提出对应的解决策略,力求提升学生的学习效果,保证高职院校教学质量。
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高职教育教学中经常面临学生学习动力不足,教与学无法持续高效开展的问题,为了保证高职教学质量,对学习者进行有针对性的学情状况调研,了解影响学生学习动机的主要因素,并结合课程改革和成就动机理论,提出对应的解决策略,力求提升学生的学习效果,保证高职院校教学质量。
