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摘要
核心素养是指个体在学习和发展过程中所需掌握的关键能力和知识，它是培养学生全面发展的基础。小学美术作业是培养学生艺术修养和创造思维的重要途径，因此，在设计小学美术作业时应该注重培养学生的核心素养。在当下“双减”等减负政策的落实过程之中，如何应用核心素养导向进行小学美术作业科学有效设计，并充分以作业形式巩固知识内容，拓宽学生的艺术审美思维，成为新时代小学美术教师的教学挑战之一。所以，当下的小学美术教师应当看到这一问题并由理论结合实践，发挥美术课程优势并融合教育时代需求，给予学生多元有效且科学化的小学美术作业内容。以此既落实学生的核心素养培育，也将更多自由发展空间还之于学生，倡导助力学生综合成长。
