如果古诗文教学没有抑扬顿挫、声情并茂的诵读,是很难体会其节奏韵律、内涵趣味的,是很难正确理解诗意,体悟情感的。诵读古诗文时通过一唱三叹的节奏、起伏跌宕的韵律的变化,能更直观、直觉地体会文本的情感与美感。古人创作诗文时,未尝不字斟句酌,反复推敲,我们在教学实践中,更加需要对语言进行分析,在对古诗文"入乎其内"感受的基础上,引导学生"出乎其外",抓住精粹之处分析,这样就能把握作品的精髓,进入作者的精神世界。
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