在“课程思政”视角下，分析职业教育高质量发展阶段高职院校课堂改革内涵，以“地理信息系统技术应用”课程为例构建“价值引领、任务驱动、六环四有”课堂教学模式，通过“专题地图制作”案例说明课堂实施过程，并给出几点建议，以期为高职院校开展课程思政视角下的课堂教学改革提供一定的借鉴和示范作用。
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