小学数学项目化学习活动的开展策略

作者：余雪梅

来源：华夏教师, 2022, (29): 55-57.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.29.024

• 小学数学
• 项目化学习
• 活动
• 策略

在全球关注终身学习和核心素养发展的大背景下，项目化学习受到了广泛的关注。数学项目化学习活动为学生营造了一个探究性、开放性的数学学习空间，让学生在探索、应用、实践的过程中，自主解析、解决数学问题，实现高阶思维培育、生成学习成果、落实教学评价的融合，促使教、学、评的一体化发展，有效提高数学课堂活动的质量。