特殊教育中的语文课程应使培智学校学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通交流,具有基本的适应生活的听说读写能力。对智障学生来说,在语言文字的训练中,"听、说、读、写"中"说"又是最基本的能力。本文以中年级生活语文《我会整理房间》一课为例,阐述了如何以智障学生生活为基石,采用合适的教学策略,让学生在体验中学说话。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
