“书院”建筑是我国传统文化和教育建筑的一种，历史悠久，影响深远。但现在，书院的原本的功能属性已经转变，更多的成为了一种精神方面的象征。文章试图梳理出在栟茶小学设计过程中对中国传统“书院”概念的继承与发展，以便对中小学规划设计的思路提供另一种可能性。
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