大学英语教学强调让学生尽可能多地暴露在英文环境中的理念,然而在写作课堂上,母语是被频繁使用的。本文探索影响目标语教学比重的因素,结合写作教学的特点,给出一些提高大学英语写作课堂中英文使用比例的教学法的建议。
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