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摘要
旅游类高职院校大学语文课程作为通识教育的重要组成部分,在文旅融合与信息化双重背景下,以提升学生的综合素养为中心,以听、说、读、写的语文能力提升为目标,培养学生全面发展以及适合多种职业领域和可持续发展的能力,是不可或缺的公共基础课程。在通识教育视域下,结合文旅相融的时代需求,厘清了旅游类高职院校大学语文课程培养目标,探索了课程改革路径,尝试了通识引领、专通相融、文旅融合的系列课程改革实践,取得了良好的改革效果。
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单位南京旅游职业学院
