走班制、分层式教育是我国目前热度较高的教学方式,走班制、分层式教学模式是将水平不同的同学分开来教育,这样的教学模式不仅有助于教师们的教学,还有助于学生们学习进度的提高.数学对于许多初中生来说都是比较难学的科目,对教师们来说也是教学效率较低的科目,为解决此类问题,本文探讨我校初中数学"微走班"教学的实践策略.
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