“互联网+”背景下混合学习模式对大学生自主学习能力影响研究

作者：平倩; 肖紫薇

来源：互联网周刊, 2023, (16): 52-55.

• “互联网+”
• 混合学习模式
• 自主学习能力

在“互联网+”迅速普及的背景下，混合式学习模式被广泛应用于国内高校的教学中。笔者对运用混合式学习模式学生的自主学习能力进行了问卷调查，通过数据分析可以基本确认，目前学生个体自信感较高，学习能力感不足；学习规划意识较清晰，自我监控能力较差；学习策略运用较好，学习评价有待加强。通过T检验发现，混合式学习模式、学生的年级、学生的性别对自主学习能力有显著影响。据此，从根据年段制定学习方案、教授学习策略、营造良好学习环境等方面提出教育改革建议。

• 单位
  教育学院; 吉林外国语大学