本科层次小学全科教师信息技术能力提升研究*——以安徽省为例

作者：贾浩

来源：中国教育技术装备, 2019, (07): 20-22.

• 小学全科教师
• 小学教育专业
• 信息技术能力
• 教学设备
• 信息技术素养
• 微课

21世纪是"互联网+"时代,小学全科教师面临社会和教育信息化带来的巨大挑战,对其信息技术能力提出更高的要求。通过对安徽省本科层次小学教育专业(全科教师培养)的学生进行调查,分析该专业学生信息技术能力现状,对存在的问题提出有效对策,为建设高质量的小学全科教师队伍提供借鉴。

• 单位
  安庆师范大学