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摘要
1996年颁布实施的《职业教育法》法行26年，2008年全国人大提出修订《职业教育法》到2022年4月通过新《职业教育法》，历时14年，值得回顾。整个过程分为三个阶段：前两个阶段（2008—2020年）教育部两次受托起草《职业教育法修订草案》，并于2011年和2020年分别提交送审稿；第三个阶段是修法加速期，经过国务院常务会通过并提交到全国人大审议，再到表决通过颁布。在漫长的《职业教育法》修订过程中，从修法态度、名称边界、修法主体、修改立意，到框架结构、重点内容、重要问题、条款表述等，都反复地调研、讨论、博弈、修改，越改越新、越高、越好、越实。新《职业教育法》的精神内涵有五个基本点：类型、多样、融通、放权、提质，对未来的影响将会实现从层次到类型，从单一到多元，从封闭到通达，从统一到下放，从数量到质量等五个方面的转变。
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单位国家教育行政学院
