素养导向的数学臆测教学模式

作者：林碧珍

来源：小学教学(数学版), 2020, (01): 8-11.

<正>培养学生核心素养是世界上多个国家课程改革共同的趋势。当素养和数学学科相遇时,如何顾全数学本质又能培养核心素养?素养导向的数学取向是什么?素养导向的数学课堂的样貌为何?等等,这些是目前两岸学校课程改革面临的亟待解决的问题。本文中,首先,简短介绍两岸对数学学科核心素养的诠释;其次,介绍培养数学学科核心素养的有效策略是什么;最后,介绍为什么数学臆测教学是体现核心素养的有效策略,以及数学臆测教学模式如何在数学课堂中体现核心素养。一两岸的数学学科核心素养

• 单位
  清华大学