农村小学英语听力教学现状及对策

作者：林朝福

来源：天津教育, 2019, (14): 45-46.

<正>听力是英语教学的始点和基础,是教与学、读与写的桥梁。有效的听力教学不仅关系到小学阶段英语学习的基础和兴趣,也是进一步系统地学习英语,提升综合语言运用能力的前提保障。本文尝试分析农村小学生英语听力水平低下的原因,探讨提升农村小学英语听力教学的对策。听是学生接受语言的第一种方式,小学生学习语言总是从听开始入手。苏霍姆林斯基说:"儿童是用形象、色彩、声音来思维的。"听是师生、生生进行沟通交流的有效途径,听是小学生获取来自外界信息、提炼、加工信息不可或缺的学习能力。由此可