文章对小学数学"泛·参与式课堂"教学进行了课堂规范、学习任务、教学方式、评价实施等要素的变革实践,全面提升学生参与课堂学习的强度、热度。同时,建构共识与差异并存的多元课堂生活,形成了具有平等交往、广泛参与、"活泛"学习、共同发展等特征的课堂新样态,促进学生数学思维能力和核心素养的发展。