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摘要
传统高师院校的人体组织学的教学课程较少,而且在教学的过程中并不具备最基本的实验条件,从而使得学生不能够全面进行实践。基于此,具体分析了人体组织学阶段循环式实验教学的改革,并结合实际案例进行了实验探究,结果表明阶段循环实验教学法可以提高学生成绩。
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传统高师院校的人体组织学的教学课程较少,而且在教学的过程中并不具备最基本的实验条件,从而使得学生不能够全面进行实践。基于此,具体分析了人体组织学阶段循环式实验教学的改革,并结合实际案例进行了实验探究,结果表明阶段循环实验教学法可以提高学生成绩。
