浙江省杭州市澎博小学是一所城郊接合部学校。近年来，通过再造职能组织、激活学术组织、创生治理主体等一系列学校管理共同体实践的变革，在管理组织架构、学校管理机制、学校文化建设等方面做了有意义的实践和探索，构建起学校管理共同体的新型关系，重塑了学校管理各参与主体的行为模式，有力推动了学校教育治理体系和能力的现代化发展。
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