试论主题情境活动中的幼儿学习

作者：邵敏

来源：江苏第二师范学院学报, 2021, 37(02): 51-54.

• 幼儿
• 情境学习
• 主题情境活动

情境学习将学习置于建构它的情境脉络中,认为学习是在情境中参与、完成的过程。主题情境活动的设计旨在通过真实情境的创设,吸引幼儿承担相应的角色任务,积极与环境、同伴进行交往、互动,在活动中解决遇到的问题,建构起新的经验;同时,儿童的活动又不断地丰富着情境,主客体的良性互动让主题情境活动真正成为激活幼儿潜能、全面生成人格的根基。