院校合作临床护理导师制对低年级中职护生职业认同感的影响

作者：卿泉; 谢连珍; 马丽琴; 蒋龙梅

来源：卫生职业教育, 2020, 38(21): 80-81.

• 护生
• 职业认同感
• 导师制
• 院校合作

院校合作临床护理导师制可有效提高低年级中职护生的职业认同感,并能明显提高其学习成绩,使担任临床导师的护士保持较强的职业认同感,达到导师、护生同时获益的目的。

• 单位
  桂林市第二人民医院