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摘要
突发疫情时期,各高校紧急采用网络教学的方式进行授课。基于"BOPPPS"教学模式,以"机器人夹具设计"课程为例,进行网络教学课程的教学设计,将课程教学环节分为六个阶段——导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结,同时充分使用网络信息技术来完善"BOPPPS"模式中的六个阶段,探索研究如何解决疫情下网络教学中面临的一些共性问题,以提高网络教学的质量。并根据授课经验及学生反馈,对应用"BOPPPS"教学模式的网络教学效果进行总结及反思。
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单位浙江机电职业技术学院
