儿童阅读背景下的班级生态创建

作者：李竹平

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (39): 40-43.

• 儿童阅读
• 个体行为
• 主体性
• 班级生态

一个教室里儿童的阅读现状和环境,是班级生态的一部分,也是班级生态创建的一个侧面。在越来越重视儿童阅读的教育语境下,班级儿童阅读对班级生态创造的影响会更加突出,教师要立足学生主体性的成长,批判地审视班级阅读环境创造出的实践行为,让班级儿童阅读助力积极班级生态的创建。