构建适合的学习样态——依托STEM项目研究，定制学生科学学习

作者：陈喜燕

来源：教育, 2020, (13): 8-9.

<正>《义务教育小学科学课程标准》中关于"学科关联建议"指出"倡导跨学科学习方式。"同时也特别指出"STEM是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式,有利于学生创新能力的培养"。科学学科与STEM项目研究的紧密联系可见一斑。STEM项目研究,整合了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)。数学(Mathematics)等学科,以其跨学科、情境性、实证性等特征,引导学生解决感兴趣的、身边的、真实的问题。