文章基于高职院校“专思创”教育融合实践的需要，以土建类专业典型概论课为基础，充分利用岭南建筑文化丰富的思政和双创元素，探索了一种粤港澳大湾区土建类专业概论课“岭南建筑文化+专思创”的课程设计、师资建设、资源开发、教学实施、效果评价方法和模式，并取得较好成效，可为土建专业其他课程或其他专业概论课“专思创”融合提供参考和借鉴。
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