我看部编版教材——之识字写字

作者：杜钦

来源：小学生(中高年级版), 2019, (01): 88.

• 教材
• 身心发展
• 认知能力
• 识字写字
• 教学

作者在文章中针对此次部编版教材遵循的低年级"识写分流,多识少写"的原则,表达了自己的感悟,即此次部编版教材对孩子身心发展和认知能力以及成长的"尊重",并结合以往识字写字教学的基本情况对此次部编教材进行了全面的分析。